Cerca de 120 professores municipais de Matemática participam de formação com jogos educativos para educação financeira

Cerca de 120 professores de Matemática da rede municipal de Goiânia participam, nesta sexta‑feira (21/8), do Seminário Jogar e Aprender, formação presencial promovida pela Secretaria Municipal de Educação (SME) em parceria com o Instituto Brasil Solidário (IBS). O encontro, que ocorre das 8h às 17h no Hotel Transamérica Collection, tem como objetivo capacitar docentes para o uso de jogos pedagógicos como ferramenta de ensino da educação financeira e do letramento matemático desde os anos iniciais.

A metodologia do projeto Jogar e Aprender utiliza jogos de cartas e tabuleiro para trabalhar temas como planejamento financeiro, consumo consciente e tomada de decisões. Como parte da iniciativa, o IBS doará às escolas materiais pedagógicos — entre eles os jogos Piquenique, Bons Negócios, PIC$, PIC$ GO e PIC$ City — que poderão ser incorporados às práticas em sala de aula para tornar conceitos abstratos mais concretos e aplicáveis ao cotidiano dos alunos.

A formação ganha relevância diante do cenário nacional de endividamento: em junho de 2026 o Brasil registrou 83,7 milhões de inadimplentes, segundo o Mapa da Inadimplência da Serasa, o que reforça a necessidade de inserir a educação financeira desde a infância. Para a SME, capacitar professores de Matemática é estratégia para ampliar a alfabetização numérica e preparar crianças e jovens para decisões econômicas mais conscientes no futuro.

“Recebemos o seminário com grande entusiasmo; os jogos pedagógicos tornam essa proposta ainda mais potente porque defendemos a ideia do aprender brincando”, afirma Dra. Maria da Luz Santos Ramos, gerente de Inovação, Captação e Projetos Especiais da SME. Segundo ela, as atividades lúdicas estimulam reflexão, diálogo, resolução de problemas e tomada de decisões, transformando o conhecimento em aprendizagem prática.

O presidente do IBS, Luis Salvatore, destaca que levar a formação diretamente aos professores amplia o alcance da metodologia e fortalece o trabalho nas escolas públicas. “Quando o professor de Matemática se apropria dos jogos, conceitos que antes pareciam abstratos ganham sentido na vida real do aluno”, afirma Salvatore, apontando para o potencial dos recursos como instrumentos de inclusão e engajamento.

A iniciativa integra a agenda de formação continuada da Secretaria e prevê que os jogos doados sejam utilizados em atividades regulares e projetos interdisciplinares. A expectativa da SME é que a adoção das ferramentas pedagógicas contribua para melhorar o desempenho escolar, reduzir a evasão e promover competências socioemocionais ligadas à tomada de decisão responsável.